新课改下的高中化学课堂教学评价研究

近年来,随着新课改的不断推进,我国陈旧的高中化学教学模式已然无法适应新课改的需要,传统的高中化学课堂教学评价体系也显然不能再适应新课改的步伐。科学且有效的进行高中化学教学评价能够促进学生的自我反馈,提升他们的化学素养。对于老师而言,优质化学评价体系的建立也能够不断改善教学水平,提升自身的专业化发展。对于整个化学教学来说,课堂评价促进、调节、诊断以及激励了教学行为。本文就新课改下的高中化学课堂教学评价进行研究,并提出自己的一些观点。