基于教师因素的西部省属高校学生选课动机实证研究

学生选课动机是学生表达对不同教育类型需求的重要体现,也是高校调整课程体系设置、实施教学改革的重要参考指标。本文通过对贵州省某省属高校学生选课动机进行调查研究,利用spss软件进行独立样本t检验和相关分析进行计算分析,发现该层次学校的学生在选课的时候更多的关注教师的内在因素,不同性别的学生在部分关注点有显著差异,另外不同成绩学生的关注点几乎没有显著差异。