有效课堂关注学困生的策略研究

在课堂教学中,学困生的形成是多方面原因共同作用引起的,包括学生自身原因、教师原因、家长原因以及教学内容等原因。学生的课堂参与度不高,学生缺乏学习兴趣就导致学生的学习水平不高,学习成绩下降,因此关注学困生问题首先要从引起学困生产生的原因方面入手,从而更有针对性的提出解决的对策和改进的措施,通过教师和家长的积极配合,提高学生对学习的兴趣,建立良好的自信心,让学生在学习中体会学习的乐趣,不断提高课堂教学效果。