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依托仿写整合农村初中语文阅读与作文教学
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摘要
读写结合中把阅读当作写作的源泉,在写作中升华对阅读的认识,让学生真正做到有东西表达、敢于表达、善于表达,全面提升学生的语文素养;以阅读带动写作,以写作反哺阅读,提高课堂效率,切实实现'轻负、高质'的目标,开创农村初中语文教学的新天地。下面结合笔者在农村初中近十年的教学实践与思考,着重探讨依托仿写整合农村初中阅读与作文教学的一些想法,以就教于同仁。
作者
闵志浩
机构地区
桐乡市大麻镇中心学校
出处
《中华少年》
2016年第32期69-69,共1页
关键词
整体性观念
体验
实践
仿写
素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中华少年
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