小学数学课堂有效性问题的实践与探究

新课程标准指出:'有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。'而高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高追求。