布鲁纳的认知—发现学习理论述评

杰罗姆·布鲁纳是美国心理学家、教育学家,对认知过程进行过大量研究,是当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。他与联结认知派的教育家不同,他是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论以及提倡发现学习法,使学生形成良好的认知结构。在教学中,他主张教学要理解学科的基本结构,并且遵循一些教学原则,尤其要对学生加强认知地图的构建。