小学语文“字理识字”法的教学分析

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摘要在小学语文教学中,如何有效贯彻汉字的内在含义,将其内化入小学生的知识体系中,行之有效的提升小学生的汉字学习能力与字理认识能力,是现代小学语文教育科学开展的关键。对此,本文基于自身的教学经验,将'字理识字'法与'生本'理念相融合,从'自主'培养出发,利用'趣味'思维,确保小学语文'字理识字'法科学应用于小学语文汉字教学之中,培养小学生科学的识字方法,有效的内化汉字知识于自身知识体系之中。

作者王丽艳

机构地区吉林省长春市汽车经济技术开发区实验学校

出处《中华少年》 2016年第34期85-85,共1页

关键词小学语文字理识字教学分析

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中华少年

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