论小学低年级数学教学中激励艺术的应用

小学低年级的各科教师在教学时大都喜欢采用激励机制,用鼓励的话语和亲切的笑容打开学生的心扉,促进他们更积极、热情地参与学习。如果能巧妙、得当地发挥激励的催化作用,将会使教学收到意想不到的效果。那么,如何在一二年级数学教学中合理地发挥激励艺术的作用呢?本文针对应用激励艺术中出现的问题,进行了细致的分析,深入探讨了解决办法和应用策略。