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概念课的有效教学几点思考
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摘要
概念是人们对物质特性、自然现象、科学研究过程等本质属性的反映。科学课程中概念课具有客观性和抽象性,那么,如何上好概念课,对于教学来说都是至关重要。本文就从概念课的上法上根据教学内容设计不同的教法与策略进行多种尝试,总结出概念课的几种模式。
作者
陈露燕
机构地区
浙江省温州市乐清市乐成公立寄宿学校
出处
《中华少年》
2016年第34期276-276,共1页
关键词
概论课
有效性
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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