高中语文课堂有效教学的心理学策略

课堂是开展教学活动的主要平台,师生如何利用这一平台开展积极高效的教学活动,让高中语文课堂不再是老师的'一言堂'和学生的'沉默屋',是每个高中语文教师都应该积极思考的问题。笔者通过介绍如何基于认知心理学理论设计教学方案,基于积极心理学理论提升学生学习动力,并融合关注、倾听、引导和换位思考等心理学方法创建高效课堂,从而为提高高中语文课堂教学效率提供参考。