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小学语文词语教学中的字理运用例谈
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摘要
汉字作为古老的象形文字,在构字时兼具表义、表音的功能。如何发掘字理含义,帮助学生理解词语,走进文本,揣摩语言。本文从运用字理知识,以词统领全文,盘活重点段,构建词义系统三个方面进行阐述。
作者
白文靖
机构地区
山东省临沭县临沭街道第一小学
出处
《中华少年》
2016年第35期126-127,共2页
关键词
字理
词语
统领
重点段
词义
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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