基于同课异构角度谈高中英语阅读教学的实施

苏霍姆林斯基说过:“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位教师都有他的优点,有别人所不具备的长处,能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”这也就是“同课异构”存在的必要性。在高中英语教学中进行同课异构可以提升教师教研水平,并提高阅读教学效率,因此本文将基于同课异构角度探讨高中英语阅读教学的实施。