提高小学数学课堂教学有效性的思考被引量：1

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摘要《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。本人从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点思考:1重视情境创设充分调动学生有效的学习情感构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性。

作者刘洁杨宗明

机构地区山东省临沂市平邑县地方镇中心校山东省临沂市平邑县地方镇中心小学

出处《中华少年》 2016年第36期158-159,共2页

关键词小学数学课堂教学学习情感生活情境有效性数学问题课堂教学质量有效知识量

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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