探析小学数学高效教学中的困惑

随着课堂改革的不断深入,一些课堂教学问题也逐渐暴露出来,如教师挖空心思、煞费苦心创设的教学情境并未将学生带入情境;教师教得激情满怀、汗流浃背,学生学得无精打采;学生讨论得热闹一实践又无所适从;丰富美观的信息技术手段学生不买帐;小组长讲得头头是道组员却一头雾水,等等,让贴着“高效”标签的数学课堂课多了喧嚣与浮躁,甚至刻意与虚假,导致课堂教学低效、无效,没有“高效教学”之实。针对这些数学课堂教学中的困惑,抑或问题,我们结合自己对高效教学的理解与实践,对此做了一点点探析,有了下面的些许感悟。