从农村小学课堂对现代教育技术的“渴求”中解读现状

农村小学教师现代教育技术素质有待提高。虽然近几年农村教育对现代教育技术十分重视,并且在现代教育技术素养方面取得了一定成绩,但仍然缺少真正掌握现代教育技术理论的教师,滞后于现代教育技术的发展步伐。农村教师整体的教育观念和教学理论没有质的改变,教师教学软件设计和应用能力一般,往往过于形式化而忽略内容。真正提高教学质量,必须找到问题的关键,并加以解决。