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高中学生的个性与专业选择
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摘要
尊重与发展学生的个性生命,意味着教育的本质的回归。
作者
黄洁斌
机构地区
广西南宁横县中学
出处
《中华少年》
2017年第1期6-6,共1页
关键词
高中学生
个性
专业
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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