小学学校管理中的“三度”管理

小学学校构成不同于中学机构,其面向的是小学生,因而应选择细致、全面的管理方式,而这也是提升基础教育水平的必备条件。为此,小学管理模式必须适应小学的师资力量水平,这样才可以确保小学学校的健康稳定发展。但当前多数小学学校依然沿用传统的管理模式,无法满足当前的素质改革要求,以致学校管理过程中出现了很多难题。而此时'三度'管理方法便显示出了自身优势,并有效解决了学校管理中的各种问题。