新课程理念下小学语文阅读教学策略探讨

随着我国教育改革的不断深入,新课标对小学语文阅读教学质量和效率的要求也不断提高。但是,当前小学语文教学中依旧存在教学目标不明确、教学方法单一乏味、教学内容泛化等诸多问题,阅读教学的有效性还有待提升。基于此,本文从明确阅读教学目标、营造阅读教学氛围、开展自学交流合作、倡导多元解读教学、建立科学评价机制等五个方面,探讨了新课程理念下小学语文阅读教学的策略,以期为同行提供有益参考。