浅谈中学地理教学中的评价策略

如何课堂教学评价的有效性引导学生积极、主动的参与到课堂教学活动中一直以来都是是一线教师们所关注的重点问题。就中学地理学科的课堂教学而言,目前课堂评价主体固定、课堂评价方式相对单一、具体评价内容陈旧等问题比较突出。通过本文的研究和分析,旨在通过良好的地理课堂教学评价模式的确立,来促进教学效率的相对提高。