提高初中数学教学有效性的案例探讨

随着素质教育的推进,数学课程在初中教育阶段的地位越来越重,不仅是学生逻辑思维的启蒙,也影响着其未来的全面发展和个性发展。因此,提高数学课堂教学的有效性是新时期初中教育不可忽视的重大问题。但是,随着新课改浪潮的掀起,很多数学教师产生了或多或少的疑问,明明感到自己精心上好每一堂课,而学生的成绩却没有明显的提高,甚至产生了厌学心理。本文立足于临沂第十二中学初中数学教学现状,对提高数学教学有效性进行案例分析,并提出相关对策,希望对数学教育工作者有所帮助。