向着教育的尴尬空间挺进——读《十字路口的顽童》有感

导出

摘要 '不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳。'这便是《十字路口的顽童》一书所拷问的'教育尴尬'现象。当教育的画卷在面前展开,该以怎样有效的方式抒写,的确是困扰我们教师的一桩心事。尤其是在今天这个全面推进素质教育和培养实践能力的时代背景下,我们应该如何认识和培养顽童?

作者于莉

机构地区山东省枣庄市山亭区店子镇中心小学

出处《中华少年》 2017年第5期251-251,共1页

关键词十字路口高尔夫球动手实践

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周建成.生命:无尽的咏叹[J].作文成功之路,2002(4):21-29.
2冰心.谈生命[J].现代语文（高中版）,2004(7):1-1.
3王鑫彪.死湖[J].北方文学,2013(8):35-35.
4罗永亮.数学直觉思维的认识和培养[J].数学教育研究,2005(4):33-35.
5罗秋香.新背景下小学英语游戏教学[J].科普童话（新课堂）,2016,0(38):65-65.
6宗彩国.加强朗读训练培养学生语感[J].教书育人（高教论坛）,2008,0(S1):39-39.
7刘俊民,李靖,辛全才,高学田.论高校实践教学的内容、问题和对策[J].中国林业教育,1999,17(S1):118-120.
8胡锋华.语文教学中培养学生语感的研究[J].成才之路,2011(10):30-30.
9王亚芳.语文教育中审美情趣的认识和培养[J].新课程（中学）,2011(11):3-3.
10郑芳.谈小学数学教学中数感的认识和培养[J].读书文摘（青年版）,2014(7):197-197.

中华少年

2017年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

向着教育的尴尬空间挺进——读《十字路口的顽童》有感

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史