发挥学案教学的作用提高高中英语教学质量

传统的高中英语教学,往往是教师在课前写好教案,在课堂上按部就班地按照教案内容进行教学,这种模式下,教师的教学具有很多局限性,忽略了学生的能力和认知水平。而学案导学模式,则倡导教师从学生实际出发,在学生现有的认知水平的基础上组织教学。这种教学模式与新课改的要求是相符的,有利于满足学生学习的需要,能够增强教学互动,提高英语课堂教学效率。