小学数学有效问题情景创设探索

'学起于思,思源于疑。'疑问之于学习活动有着积极的意义。实践表明,有效的问题情景能有效诱发学生的学习动机、深化学生的学习认知。本文作者从自身的教学实践出发,以'生活实际'、'实践操作'及'游戏活动'这三个方面入手,浅就小学数学有效问题情景的创设手段发表了初步的认识与看法。