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《细胞大小与物质运输的关系》实验教学设计
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摘要
通过改进教材中的实验材料进行探究模拟实验,并讨论模拟实验的科学性,强化实验数据的数学处理,列表、作图分析得出实验结论,理解数学建模在进行生物学研究解决生物学问题中的重要性。
作者
杨继凯
机构地区
山东省济南市济南第三中学
出处
《中华少年》
2017年第6期171-172,共2页
关键词
实验改进
数学建模
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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