“读占鳌头”让阅读教学光彩绽放

朗读作为一种学习手段,同时又是学习目的,其训练的过程既具科学性又须艺术性。所以朗读训练既不可操之过急,也不能流于形式。教师应该有明确的目的、周密的计划、合适的方法。使阅读教学之花开得更加鲜艳,更具诱人的魅力。