小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究

随着素质教育的逐渐深入,小学数学教学的关注点也开始转移到培养学生数学能力上,采用生活化的数学教学模式逐渐得到认可,因为其有助于学生在实际生活中运用所学数学知识。但是,由于目前关于数学教学生活化的理论研究不够深入,加之小学数学教师没有真正理解和领悟小学数学教学生活化的内容,致使“伪生活化”现象的出现,也影响了小学数学教学的水平和效果。本文中,笔者就相继介绍了小学数学教学生活化和“伪生活化”的概述,并分析了目前小学数学教学“伪生活化”的表现方面和应对策略,以供参考。