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小学英语教学多元化评价方式初探
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摘要
多元化评价让学生看到了自己的进步和努力,体验到成功的快乐;让家长感到欣慰,为他们感到骄傲。让家长、学校和学生产生共鸣,多方联手,达到教育的目的。
作者
陈晓丽
机构地区
山东省兰陵县第二实验小学
出处
《中华少年》
2017年第8期87-88,共2页
关键词
英语
教学
多元化
评价方式
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中华少年
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