摘要
依据《义务教育英语课程标准》(2011年版)中课程分级目标循序渐进、稳步上升的指导性要求,五年级的学生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识方面应达到一级目标要求,逐步向二级目标迈进。根据学生的实际和教学需要,教学中充分利用自然拼读教学法和故事教学法,通过拆音、拼音、分类等语音意识训练活动,引导学生进行发现式的学习。在本课的教学设计中,以绘本故事为支架,以句子为载体,让学生在句子中理解词意,通过反复朗读、听音跟读、辨音快读等方式,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语音知识和拼读技能。
