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浅谈培智学校生活语文教学出现的问题及对策
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摘要
生活化教学不仅体现出教、学、做合一的教育思想,也是基于智障学生的学情实际,激发智障学生学习体验,提升智障学生在生活中运用语文的能力,为智障学生终身学习与生活奠定基础,使生活化教学真正成为语文教学的助推器。
作者
郝洪英
机构地区
农安县特殊教育学校
出处
《中华少年》
2017年第9期99-99,共1页
关键词
培智学校
生活语文教学
问题
对策
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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