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我对小班化教学的思考
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摘要
小班化教学在于促进每一位学生全面而富有个性的发展,让学生充分享受各种资源,有更多机会处于教学活动的中心位置,通过增加优质教育的机会,通过探索、借鉴、吸收等教学形式中量的强化来优化教育,进而达到质的飞跃。我们要深刻领会小班化教学的内涵,利用我国农村儿童急速减少的这个有利条件,积极推进农村学校小班化教学试点。
作者
李永聪
机构地区
山东省枣庄市第五中学
出处
《中华少年》
2017年第9期303-303,共1页
关键词
小班化教学
课堂检测
分层教学
强化记忆
小组合作学习
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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