基于思想品德课程中提升初中生心理健康的原则探析

新课程改革以来,初等教育大力提倡素质教育和心理健康教育,然而,对于初中阶段的部分青少年学生来说,畏惧困难,消极对待考试等不健康心理问题现象仍然比较突出,本文认为必须加以引导和心理健康教育。对初中生出现心理健康问题的沟通与引导方式较多,而我们可以充分利用思想品德课这一独特的课程资源来进行调节。