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对提高中年级识字教学效率的一点认知
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摘要
提高中年级识字教学的效率,需要正确认知中年级识字教学在整个小学语文教学中的过渡性地位,并做好三方面的工作:一是识字前的准备工作,二是多种识字方法和方式的采取,三是识字效果的及时巩固。
作者
赵江华
机构地区
河北省定州市长胜园子弟学校
出处
《中华少年》
2017年第10期266-267,共2页
关键词
识字教学
中年级
地位
方法
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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