促进小学生积累数学基本活动经验的教学策略

在新时期的教育教学中,学生仅仅学习数学知识是远远不够的,他们还要拥有一定的学习能力与实践能力,帮助小学生积累数学活动经验也自然而然地成为了数学教师的主要职责。数学活动经验主要是学生在数学活动中形成的,那么如何让学生恰当有效地参与数学活动,提高学生的经验意识与数学能力呢?本文主要提出了三点教学策略,希望能为数学教师的数学活动教学提供一些参考。