初中数学有效合作学习的成果与反思探析

本文借鉴相关的初中数学教学成果,结合多年从事数学小组合作学习的模式积累,探讨分析小组合作下,初中数学教师是学小组习资源设计者、学习方法的指导者,评价和心理的引导者。教师要选择合作学习的内容、创设氛围与情境,组织学生进行小组合作,本文为相关的理论与实践教学提供一定的借鉴。