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初中生物实验教学的有效性探析
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摘要
本文从'有效性'这一概念界定入手,分析了实际的实验教学中有效性不高的现实。在此基础上提出了探究性实验这一实验类型和设计方法。
作者
胡海英
机构地区
吉林省双辽市第五中学
出处
《中华少年》
2017年第13期167-167,共1页
关键词
初中
生物
实验
教学
有效性
探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中华少年
2017年 第13期
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