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小学数学学科观对小学数学课程的影响
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摘要
长期以来,许多教师都认为,数学学科具有逻辑性、系统性的特点,就是小学数学学科也不例外。这种认识对小学数学课程教材的编制与课程的实施过程具有重要的影响。
作者
李霞
机构地区
山东省济宁市高新区第五小学
出处
《中华少年》
2017年第14期161-162,共2页
关键词
小学数学
学科观
课程
影响
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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1
李士明.
改变语文教师观念 推进大学语文教学改革[J]
.卫生职业教育,2017,35(12):63-64.
中华少年
2017年 第14期
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