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小学数学学科观对小学数学课程的影响

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摘要 长期以来,许多教师都认为,数学学科具有逻辑性、系统性的特点,就是小学数学学科也不例外。这种认识对小学数学课程教材的编制与课程的实施过程具有重要的影响。
作者 李霞
出处 《中华少年》 2017年第14期161-162,共2页

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