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浅析研究性学习在小学数学教学中的应用策略
被引量:
3
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摘要
随着新课改的进行,研究性学习已经成为了不少教师尝试的教学方法之一,这主要是因为研究性教学是一种以学生为主的学习模式,在教师的指导下,能够培养学生解决问题、分析问题的能力。本文则主要通过分析小学数学研究性学习的特点,探讨了研究性学习在小学数学中的应用策略。
作者
张庆丽
周淑惠
机构地区
上河湾镇中心小学
出处
《中华少年》
2017年第14期225-226,共2页
关键词
小学数学
研究性学习
主体性
开放性
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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