新课标下小学语文教学方法刍议

随着我国新课改的不断深入和发展,由于小学阶段的学生有其独特的年龄特征和心理特征,小学生的注意力比较差,自控能力不强,理解能力不高,教学方法是实现课堂教学目标的重要途径,因此,小学语文教师要选择恰当的教学方法,优化组合教学方法,实现教学方法的变革和高效使用,提高学生的学习效率和学习能力。