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探讨体验式学习在小学数学教学中的应用
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摘要
与传统教学模式相比,体验式学习具有许多优点,应用在小学数学教学的过程中,可以增强学生在课堂中的主体地位,激发学生学习数学的兴趣,提高学生学习数学的积极性和主动性。不断改善学生体验式学习效果,从而提高课堂教学效益。
作者
王家宏
机构地区
山东省临沂市平邑县平邑街道第四小学
出处
《中华少年》
2017年第15期307-308,共2页
关键词
体验式学习
小学数学
数学教学
应用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中华少年
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