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浅析生活情境在小学数学教学中的运用
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摘要
数学源于生活,只有将其与生活融合,才能展现出其的真实效果。本文从分析将生活情境法实行在小学数学教学中的重要价值入手,并对小学数学教师将该生活情境运用在教学中的相关对策进行了探究,希望可以给广大小学数学教育工作者一些建议。
作者
王丽
机构地区
山东省平邑县平邑街道第二小学
出处
《中华少年》
2017年第16期131-132,共2页
关键词
生活情境
小学数学
教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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