小学数学两极分化现象的成因及对策研究

随着新课程的不断实施和推进,小学教学课堂出现了新的局面,学生的自主学习能力和学习兴趣得到激励,教师的教学效率得到提高。但是同时我们也得看到小学教学中任然存在的不能忽视的一些问题。其中,两极分化的现象最为严峻,是每一位教师和教育家需要思考和解决的问题。本文将以小学数学教学出发,对其两极分化问题的成因和对策进行分析研究。