高中地理教学中学生主体性的培养研究

近年来随着中国教育产业的快速发展,素质教育越来越受到人们的重视,逐渐成为国内教育文化的发展趋势。其中学生的需求逐渐成为了教学的中心,而不再像以往的教学以教师为主导。高中地理教学,是一门实践性和实际性较强的学科,单单依靠教师的课堂教学无法实现真正的价值,因此在教学过程中培养学生的主体性,则是重中之重。