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小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究
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摘要
文章首先对渗透思想方法所需遵循的几点基本原则作出了简单的阐述分析,然后结合实际的教学案例探讨了具体的实现方法,以便对小学数学教学形成帮助推动作用,实现教学进步,让小学生具备一定的数学素养基础。
作者
董立娜
机构地区
吉林省长春市农安县农安镇榛材中心小学
出处
《中华少年》
2017年第17期121-121,共1页
关键词
小学数学
数学思想方法
渗透
原则
策略方法
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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