提高初中音乐教学中教学互动有效性的策略研究

音乐课堂不仅是陶冶情操、培养学生音乐审美能力、学习知识的阵地,更成为学生创作、表演、展示个性的舞台,教学成了师生双方合作探究的活动。但在某些课堂中,因为种种原因,教学互动成了装点公开课门面的饰品,成为学生彩排后的汇报演出,成为拖延时间的无效互动……现就此现象做了一些归纳与分析,同时提出几点思考建议,以促进音乐教学互动更有效的实施。