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在解决问题中让学生真“学”善“思”

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摘要 从解决问题教学的发展过程看,低年级解决问题是整个解决问题教学的基础,其中最主要的是简单解决问题教学。由于小学生的抽象概括能力差,有些学生在解决问题时,学过的就不加思索的做出来,如果稍加改动就不知如何下手,要改变这种情况,就要求教师在解决问题的教学中让学生真'学'善'思':
作者 孙晶晶
机构地区 江苏省射阳县海通小学
出处 《中华少年》 2017年第18期291-292,共2页
关键词 数量关系 解题思路
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中华少年
2017年 第18期

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