期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文课堂提问的教学研究策略
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
随着小学素质教育创新的不断提高,各门学科教学方式的改革都发生了很大的变换,语文作为各项学科学习的基础,在小学教学中的地位不容忽视,而谈到语文教学,循规蹈矩已无法满足孩们教育质量的提升。要想提高语文教学质量,必须要着手提高课堂效率,最值得注意的便是老师课堂提问的方式。故而,本文将针对教师在小学语文课堂中提问教学的方式做出深入的调查研究,为教师在今后的语文课堂提问中提供更多有效的建议。
作者
袁源
机构地区
吉林省长春市九台区西营城中心学校
出处
《中华少年》
2017年第19期60-61,共2页
关键词
小学语文教育
课堂提问
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
引证文献
1
1
韦忠诚.
小学语文课堂教学有效性的提升策略研究[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(8):164-164.
1
罗小梅,罗峰峰.
小学语文课堂提问的教学研究策略[J]
.课程教育研究,2017,0(10):45-46.
2
钟华锋.
小学语文教学读写结合策略探究[J]
.赤子,2016,0(4X):71-71.
中华少年
2017年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部