小学数学“学、做、玩”实践活动模式的教学探究

教育改革的不断推进使课堂教学发生了天翻地覆的变化,而随着这多方面的变化而来的就是实施转变过程中所避免不了的问题了。小学数学作为这其中的重要环节自然也避免不了观念难转变、合作收效难等问题。所以分析解决这些问题对进一步推进教学改革具有深刻意义。