在体验中培养数感例谈

我们常听到老师抱怨学生没有数感,抱怨学生在使用计量单位时的错误。其实数感是学生对数敏感性的一种直觉,是对数学概念的直接反映,是学生建立明确的知识概念和运用知识解决问题的桥梁。它不是本来就有的本能,也不是教师教出来的,而是学生自己的体验和感悟。下面笔者就《毫升与升的认识》的几个教学片断进行剖析,谈谈如何在实际教学中培养学生的数感。