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高中化学课堂的教学机智摭谈

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摘要化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学'蓝图',但是,由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。那么怎样才能具有较好的教学机智,

作者王宇

机构地区山东省郯城县第二中学

出处《中华少年》 2017年第23期159-159,共1页

关键词化学课堂教学机智演示实验化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中华少年

2017年第23期

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