日记写作与语文写作教学的相互融合之我见

日记是一种具有记叙文性质的应用文,其内容主要来源于作者对生活的观察。日记内容丰富多样,可以是记事、写人、写景、记录活动等,只要是自身亲身接触或有所感悟的事物都能作为日记素材。在小学语文教学过程中,很多老师都会要求学生写日记。一方面,通过日记写作,让学生记录生活中的点滴;另一方面,借助日记写作能够促进学生语文写作水平的提升。基于此,本文对日记写作及语文写作教学融合进行了探讨,并提出了一系列观点,以供参考。